nora sternfeld's blog

Ein Vertreter der “Radical Pedagogy” Roger I. Simon spricht von der Erziehung als einem “Projekt der Möglichkeit”: “Eine Aktivität, die beiden Bedingungen angehört, den realen der Gegenwart und denen, die noch im Entstehen sind.” Ein Merkmal emanzipatorischer Erziehung könnte in diesem Sinne darin bestehen, dass sie nicht Selbstzweck ist, das sie sich nicht mit der Gegenwart und dem Bestehenden begnügt. Sie versteht sich in diesem Sinne als eine Praxis der Arbeit an einer anderen Möglichkeit. Diese Praxis ist jedoch weder utopistisch idealistisch noch messianisch abwartend.

I want to welcome all of you to this summit of non-aligned initiatives in education culture. What all of us will be trying to invent during the next four days is a particular form of gathering: a summmit. A summit is not simply a conference where people arrive and then depart without anything happening in-between. A summit in our sense is not a counter-summit either, for it is not intended to be simply reactive.